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班主任的“爱”

发布:admin3 | 分类:优秀班主任
  班主任的“爱”  各位领导、各位老师:  大家好!  首先感谢学校给我这样一次发言的机会,同时借此机会对一直以来关心和帮助我的领导、同志表示衷心的感谢!几年来,在校领导和同事的帮助和支持下,我收获了成长的快乐。在这里,我结合我在沙龙国际中的点滴体会与大家交流学习一下。  一、以身作则,言传身教  “学高为师;行正为范”,是对教师从事教育工作的要求,而班主任老师尤应如此。“言传”即教师的传道授业解惑,就是把文化知识、生活知识,做人的道理传授给学生。言传得好,学生就会亲近你,佩服你。又起到潜移默化的作用。但“身教”更为重要,所以,班主任要以身作则,率先垂范,此为“身教”也。班主任要身体力行,起表率作用,不能光说不做,光教学生做,自己不做。“行正”了,学生学会敬重你,才能达到教育的目的。  二、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望   “谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件。  了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,把握哪些是积极分子,哪些是需要注重的学生等等。  在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你“既亲近又崇拜”,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。  三、干部队伍的组建和培养  一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手”。  当选的干部应具有较强的号召力和自我治理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。  四、以强化常规练习带动教育教学工作  班中无小事,一发现问题要及时处理,哪怕是一个小动作。把问题解决在事情发生的萌芽状态,细心处理学生之间的每一件事。处理问题坚持原则,不放任自流,任起发展。“没有规矩不成方圆。”。  良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规练习。务必使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌。  五、建立教学评选,培养集体精神  建立教学评选活动。我采用四个小组列表进行评选,在学生中提出“人人要对集体负责”的口号。为了鼓励先进鞭策后进,我在班级中经常开展“这样做得对不对”“应该怎么做”等的讨论。在评选中,使集体的荣誉与每个人的表现紧密结合在一起。每学期期中举行一次作业展览,班干部按标准给每位同学打分,再按小组总分进行评选。差的同学感到影响集体有压力,使压力变成集体和个人的动力。评选后,小组里个别作业差的同学,天天都有人督促和帮助他。到期末作业展览时,全班作业的质量都有明显的提高。  六、发现好人好事,及时予以表扬  我用喜闻乐见的形式,在班级设有表扬栏、学习园地、光荣榜等。定期进行学习、纪律、卫生,劳动等评选,树正气。发现好人好事,让班干部登记,在班队会课上进行表扬,增强他们的自信心。  说实在的,教师这个职业就是一碗良心饭,可以说几乎没有一个教师不希望自己的学生出类拔萃的,不光是我们六年级,我看其它年级的教师也都很辛苦。既然我们选择了这份工作就必须去付出,而且有许多的付出与回报是不成比例的,工作中有困惑和摸索;有辛酸和喜悦,有感悟和反思,那我们就只有知足常乐、问心无愧了和忆苦思甜吧!我希望大家都保持一份健康、乐观、向上的心态,珍惜热爱自己的工作,在工作中品尝人生的快乐,在实践中增长为师的才干。今后我将继续不断求知,善于实践,积极反思,坚持不懈,以良好的心态对待成长中遇到的成果和挫折,精于教书,勤于育人,争取在工作中能有更显着的进步!最后祝愿大家工作称心,合家欢乐!  我讲的不足之处请大家批评指正!谢谢大家!
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