班主任

浅谈班集体建设的磨合期
浅谈班集体建设的磨合期  任何一台机车在正常使用的都要按一定的运行速度、在一定的时间内进行磨合,?使机车的运转进入最佳状态。否则,机车就容易出问题。任何一支球队在组建后,队员与队员之间也要按照一定的方式方法进行一段时间的训练磨合,使队员之间相互了解、默契配合,从而使球队在比赛中发挥出最高水平,取得最佳成绩。否则,即使球员个个身怀绝技,打不出好的配合,成绩也不会理想。
2012/1/27
班主任期末论文
班主任期末论文  创新举办形式,提高沙龙国际实效  以前一说召开沙龙国际,无非就是班主任和任课老师在台上讲,家长同志在下听,如今面对新的形势新的学生特点很有必要创新沙龙国际举办形式,切实提高工作实效,我和我的学生及家长尝试了以下做法:一、变换主持方式,让学生做沙龙国际的真正主人。就像我们参加会议一样,长时间听着领导讲话感觉有点厌烦一样,
2012/1/14
浅析面对高端学生群体沙龙国际的新视角
浅析面对高端学生群体沙龙国际的新视角  作为湖北省最知名的重点中学之一,我校学生的基本素质比较高,这既给我们教书育人提供了良好的基础,也提出了挑战,优秀的学生如何培养得更加优秀?这是我每时每刻都在思考和实践的问题。“思想有多远,我们就能走多远”“思想有多深,人生就有多美”。我探索了以提高学生思想素养为核心的、道德教育、心理教育、人格教育、学习教育为主要内容的教育思路,全方位地构建促进学生各方面素质发展的教育区域。
2012/1/12
谈班主任队伍建设
谈班主任队伍建设  随着素质教育的深入要学校、家庭、社会长期共同合作的,我们作为其中的一个环节——学校,责任是相当重大人心,“德育为先”的目标也逐步为大家所认同。要达到这个目标是需的。在学校实施教育的过程中,班主任是直接面对学生、与学生接触时间最长的人了。那么在学生成长过程中,特别的初中阶段,班主任的工作特色、个人魅力等,将会直接影响到学生人生观、世界观的形成。
2012/1/12
班主任怎样培养孩子的自信心
班主任怎样培养孩子的自信心  生活中,有些孩子自信心十足,“我能行”常挂在嘴边,但也可见到一些胆怯、退缩,缺乏自信的孩子,总说“我不会”。那么该怎样培养和促进孩子的自信心?一、善于发现孩子的闪光点,激励孩子树立自信。最胆小怯懦的孩子,偶尔也会有大胆的举动,也会做得很好,也许在常人看来这微不足道,但做老师的必须努力捕捉这些稍纵即逝的闪光点,给予必要的乃至夸张的表扬鼓励。
2011/12/25
班主任如何与学生有效沟通
班主任如何与学生有效沟通  大化三中 韦明球 摘要:本文结合多年沙龙国际谈谈班主任如何与学生有效沟通的原则和方法。原则如要注重情感交流,要耐心聆听等等;方法如赏识捕捉教育时机,以理导其行;与家长共携手,搭起教育的桥梁等等。著名教育家陶行知先生说过:“真正的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的才能达到心的深处。”可见真正的教育是心灵的对话。
2011/12/24
班主任心理自助途径探究
班主任心理自助途径探究  作为人类灵魂的工程师,我们的教育职能要求班主任必须积极向上、乐观进取,但在实际工作生活中,沙龙国际却具有相当的特殊性:与学生相处时间最长,管理事务最繁杂,与各方面产生冲突的可能性最大。因为班主任面对的学生是情况复杂的群体,尤其是中学生,他们的心理、性格、价值观、人生观等相对形成却又不够成熟,电脑的普及和网络信息的良莠不齐是学生很容易受到社会不良影响,
2011/12/23
班主任的说服能力及其培养
班主任的说服能力及其培养  班主任应该长于说理,具有较强的说服力。在学生思想教育中,纵然有十条八条教育方法,但是“说理”是最基本的教育方法。一个擅长说理的班主任,就比不具有这种能力的人,具备了更加优越的条件,就更有可能教育好学生。一具不善于说理,靠“压服”过日子的人,是搞不好班级工作的。长于说理,重在说服人,感召人。
2011/12/23
沙龙国际中的无为教育
沙龙国际中的无为教育  一、无为管理的认识  无为:无所作为;治:治理。无为而治:自己无所作为而使天下得到治理。原指舜当政的时候,沿袭尧的主张,不做丝毫改变。后泛指以德化民。(出处《论语.卫灵公》:“无为而治者,其舜也与?”)古代思想家老子“治大国如烹小鲜”,直至无为而治,如庖丁解牛,游刃有余,实乃管理的至高境界。思考老子的无为思想,对我们的沙龙国际也具有直接的现实意义。
2011/12/22
如何做好沙龙国际的几点体会
如何做好沙龙国际的几点体会  有人说:班主任是世界上最小的主任.也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。在沙龙国际中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。从教八年了,也当了八年当班主任。,经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。看着一个个天真纯朴,活泼可爱的孩子,爱心不由在心中荡漾着,
2011/12/18
浅谈初中班主任德育工作
浅谈初中班主任德育工作  近年来,伴随着道德教育呼声的高涨,越来越多的教育工作者纷纷投入到探讨如何做好德育工作上来,并提出”育人为本,德育为首,注重实效“的教育理念。的确,把道德教育摆在素质教育的首位,让德育贯穿于学生的学习生活中是培养学生,乃至影响学生一生的重中之重。然而,就目前初中生的道德教育现状来看,情况并不乐观。
2011/12/14
浅谈班主任责任心对学生、班级成长的影响及其实现方法
浅谈班主任责任心对学生、班级成长的影响及其实现方法  有人说当班主任是个良心活,这话一点不假。作为班主任,负责与不负责的工作量相差很大,而干多干少的结果却相差不大。有时相反的,自己尽力而为的事情可能毫无收获,还不如有些人投机取巧的出得了成绩。所以说,沙龙国际是一门艺术,要做好这项工作既要有热情更要有方法。但说到底,做班主任完全是源于一种心中的责任,一种问心无愧的责任感。
2011/12/13
班主任的四“镜”法宝
班主任的四“镜”法宝  法宝一:望远镜 文文——为人坦率、真诚,但是写字非常粗心、马虎 “我能细心;我能写好字;我的未来不是梦”这三句话是我先送给文文的。过去的一个学期里,我每天坚持和他一起写十分钟的钢笔字。在每天中午的休息时间里,我和他促膝长谈写字的体会,交流写字的经验。在比较中、交流中、实践中,他变了,既把我当成老师,又把我当成朋友。在这个学期,他有了自己的计划。
2011/12/6
沙龙国际要做到“三多”与“三少”
沙龙国际要做到“三多”与“三少”  沙龙国际任务繁重,作为班主任,我一直在思考如何才能既做好工作,又能从大量繁琐的日常事务中真正解脱出来。班主任如果处理好以下的“多”与“少”,对开展工作是大有裨益的。一、少叫家长,多家访。为什么要少叫家长呢?这是由我们这里的环境和家长的素质决定的。我们这里地处农村,经济较落后,家长不像城里家长那样重视教育;
2011/12/3
浅谈班主任的爱心效应
浅谈班主任的爱心效应  班级作为学校的一个基本组织,是学校发挥教育、教学、管理功能的基本单元,而对班级进行组织、管理、建设的负责人是班主任。因此,班主任尤为重要。学生的造化与发展都与班主任息息相关,据有关调查:我国通过对120名中小学优秀教师和模范班主任的调查反馈表明:他们对学生都有爱心、有深厚的感情。我就从以下几个方面谈谈班主任应该具有爱心效应。
2011/12/3
沙龙国际