班主任

谈班主任如何教育后进生
谈班主任如何教育后进生  [内容提要]:  我们每一个班的学生素质都是不尽相同的,有不少的尖子生,也有一部分的后进生。有一些学生从小学一年级开始就被扣上了“后进生”的帽子,一直摘不掉。这些学生被扣着“后进生”的帽子,不仅在学校感到低人一等,走上社会也怕被人瞧不起,其父母在人前背后也觉得抬不起头来。
2012/9/28
浅谈中学沙龙国际艺术
浅谈中学沙龙国际艺术  治班犹如带兵,为了学生的健康成长,班主任在建设良好的班风、学风,即形成学生良好的行为习惯过程中,运用兵法中的一些策略,往往会有事半功倍的效果。  一、攻心为上  初一学生的特点是:年龄较小,活泼,好动,自制力较差,是非观念较为模糊。
2012/9/27
沙龙国际方法
沙龙国际方法  从教二三十年,一直担任班主任这一职务,对于这一职务,本人深感其责任的重大和其所赋予的意义。那么,什么是班主任?它又有何工作意义?又有哪些途径或方法?  班主任是学校中全面负责一个班学生的思想,学习,健康和生活等工作的教师。它是一个班级的组织者,领导者和教育者,也是一个班全体认课教师教学教育工作的协调者。
2012/9/23
班主任的角色定位
班主任的角色定位  三尺讲台,一方教室,是一片小的教育天地。班主任就是这小天地中的擎天柱,要撑起学生头顶的一片蓝天,就要有很高的道德修养、真诚的爱心、一定的智慧。教师一旦拥有了班主任这个称号,自己肩上的责任就多了几分,无需抱怨工作的繁杂,只有正确、深刻而又全面地认识自己的地位和职责,合理地定位自己的角色,才能作一名优秀的班主任。
2012/9/23
班主任创造适合学生教育的十大要略
班主任创造适合学生教育的十大要略  文/蒋振远  “适时施教”理论认为:适合学生的教育是最好的教育。教书育人最完美的体现,应落脚在做“班主任”上。做教师不做班主任,是教师终生的缺憾;不做班主任的教师,永远体验不到做教师的真正的快乐;没有班主任的卓越工作,那就不能称之为教育。我们的教育是使学生幸福度过一生的教育,班主任既教书,又育人;
2012/9/21
怎样做好班主任
怎样做好班主任  相对于教学工作,沙龙国际也是一个能够锻炼自己工作能力的新天地。我觉得我校一位老教师说得很对,没有做过班主任的老师是不完美的。一开始我感觉非常新鲜、有趣,但随着时间的推移,我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作。把学生从网吧找出来,做学生的心理辅导工作,和家长沟通,开沙龙国际等等,真的使自己的综合能力得到了提高。
2012/9/20
沙龙国际的四个“结合”
沙龙国际的四个“结合”  文/王小槐  沙龙国际,在学校教育教学工作中十分重要。一所学校是否具有成效,很大程度上取决于沙龙国际的优劣,而班主任面对的是活生生的学生、个性各异的教师以及望子成才心切的家长,其关系中充满各种矛盾,如何处好诸多的关系呢?我认为运用辩证法是处好这些关系的有效途径。
2012/9/17
班主任在班级学习共同体中的角色定位
班主任在班级学习共同体中的角色定位  文/马振升  合作学习是高中新课程倡导的一种重要的学习方式。但是,现在的绝大多数高中生都是独生子女,在家缺乏与兄弟姐妹交流合作的客观条件,在学校里由于种种原因又少有与同学合作学习的机会,所以很多学生缺乏与人合作的意识和能力,甚至不愿与人合作。农村学生表现的尤为突出。
2012/9/13
浅谈班主任与学生的沟通
浅谈班主任与学生的沟通  英国哲人查尔斯螄里德有一句至理名言,他说:“孩子的心灵是一块奇怪的土地,播上思想的种子,就会有行为的收获;播上行为的种子,就会有习惯的收获;播上习惯的种子,就会有品德的收获;播上品德的种子,就会有命运的收获。”  班级学生是班主任的教育对象,沙龙国际的出发点与归宿是帮助和促进学生的发展,因而,班主任与学生交流就显得尤为重要。
2012/9/12
浅谈幼儿园班级常规管理
浅谈幼儿园班级常规管理  摘要:常规,顾名思义就是指日常的规则。幼儿园班级常规是指幼儿一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准则,是教师为了管理好一个班级而制定的需要幼儿遵守的一些规则。所以常规的好与坏将直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长。主要是维持班级活动的秩序,保障各活动安全、有序地进行。
2012/9/9
从排座位到选座位——班主任管理思路的变革
从排座位到选座位——班主任管理思路的变革  文/陈宇  班主任每天的工作看上去都差不多,常规管理规律性很强,事情繁杂而琐碎。班主任们往往疲于应付,更谈不上深入思考,谋求创新了。其实,班级常规工作中有大量有价值的课题,如果用心去研究,实践,有了成果,不仅可以提高工作效率,还能让班主任切身地体验成就感和幸福感。
2012/9/7
新形势下沙龙国际面对的问题及对策
新形势下沙龙国际面对的问题及对策  文/陈素萍  各位领导,各位老师:大家好!  今年的四月十五日到二十日,我到泉州师院继续教育学院参加了为期六天的中学骨干班主任培训,我十分珍惜这来之不易的机会,认真聆听大师们精彩的讲课,认识得到了升华,心灵得到洗礼,不断反思自己的沙龙国际,尝试学以致用,不断改进自己的工作方法。
2012/8/29
谱好班主任三部曲——爱、细、严
谱好班主任三部曲——爱、细、严  文/刘邦秀  班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。作为班主任,我每天面对的是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。
2012/8/5
浅谈沙龙国际的四大法宝
浅谈沙龙国际的四大法宝  教育家苏霍姆林斯基说过:“教育人是一个非常细致微妙的内部充满矛盾的过程。因为教育需要探索最妥当的解决矛盾的方法”。只有行之有效的教育方法,方能使沙龙国际收到事半功倍的教育效果。笔者近十年的沙龙国际实践证明:情感投入、率先垂范、重视家访、指导家教是沙龙国际获得成功的四大法宝。
2012/8/4
班主任谈沙龙国际和师生关系
班主任谈沙龙国际和师生关系  班主任“官”不大,事不小,管的是芝麻绿豆大的小事情,因此,沙龙国际成了繁琐的代名词。然而,沙龙国际又是学校教育中不可缺少的环节,所以,学会管理,从心理上激励人,从情感上感召人,有效地达到管理目的是班主任的责任和义务。  要培养一个积极向上的班集体,使每个学生在德智体美等方面都得到充分的发展,形成良好的个性,
2012/8/4
沙龙国际