班主任

从后进生关心起
  从后进生关心起  对“后进生”放弃,对整个社会来说,似乎微不足道,而对一个独生子女家庭来说,却是一大悲剧;对一个教师来说,是犯了一个不可弥补的错误。学生是有能动性的个体,处于发展中的个体。“后进生”也有其闪光点。我们应对他们科学地施爱,启发他们学会做人,学会学习,学会生活。俄罗斯有一名言:漂亮的孩子,人人喜欢,而爱“难看”的孩子才是真正的爱。检验一个教师是否真正“转轨”,是否真正热爱学生,关键是看
2014/12/26
教育后进生要讲究批评的技巧
  教育后进生要讲究批评的技巧  当教师最怕教调皮捣蛋学生多的班级,常言说:一个调皮蛋影响一大片。我当了十几年的教师,所教的班级都有一个或几个调皮学生。怎样批评教育这后进生,是教师必须面对的问题。然而反过来说,转化一个后进生,又确实能给教师带来一种成就感。这里谈谈怎样教育后进生才有效果。  一、换一种说法  教师常常埋怨学生不听话,把老师的教育当耳边,甚至连批评也不在乎。其实,这是教师对学生成长要求太严格的结果。教师往往要求学生只能进步,不能犯错误。当学生出现问题时,教师总是用同样的话批评学生,
2014/12/22
后进生的特点与教育
  后进生的特点与教育  怎样使后进生健康成长,一直是教师、家长关注的热点话题。探讨这个问题,首先应从研究后进生的特点入手。后进生的特点很多,概括起来主要有三点:  一是学习成绩差。学习成绩差是差等生最明显的特点之一,原因是多方面的。首先,由于与生俱来的智力低下,使学生在接受知识、动手、动脑等方面与一般同学存在一定差距,这可能就是大家称之为“脑子笨”的人,如果课任教师及这部分学生本人平时不注意加班加点、课下用功,久而久之,学习成绩就会下降,基础就不牢固,严重制约着进一步的
2014/12/18
后进生也能当好班干部
  后进生也能当好班干部  在我刚接班的一个月里,***同学就给我留下了不好的印象:上课经常做小动作,影响正常的教学秩序;经常不交家庭作业;课间与同学打架斗殴,迷恋网吧……在老师和同学们的心目中,他是个不折不扣的后进生。  我找他谈过心,让他写过检讨,罚过他作业,进行过家访,但效果不大。  当了班主任后,我就在沙龙国际上采用了班干部任期制。期中考试过后,又要重新进行班干部调整。为了充分尊重学生的意愿,我先让学生自愿申请,再由我来定夺。...
2014/12/12
怎样做好后进生的转化工作
  怎样做好后进生的转化工作  文/海亮  一、了解后进生的概念并接受赏识层面定义的观念  1、着名教育活动家、教育演讲家欧阳维建对“后进生”的定义:  (1)传统的定义:泛指在某方面有缺陷(如学习、道德表现等),又叫“差生”。定义视角是着眼于现在,是“挑毛病”和“与别人比较”的结果。...
2014/12/12
怎样提高后进生的语文成绩
  怎样提高后进生的语文成绩  文/张新奇  一个学生之所以成为后进生,原因是多方面的,如:社会的不良的影响和家庭的不良教育都可为学生的不良品德的形成提供条件;从心理素质看,后进生的独立意向与认识能力低下的矛盾,使其容易感情冲动,产生一些片面的错误认识;从思想水平看,后进生社会经验贫乏,辨别是非的能力差。那么,怎样提高后进生的语文成绩?我想不妨从以下几方面入手:  一、采用多媒体教学激发兴趣...
2014/12/12
关于后进生的转化问题的思考
  关于后进生的转化问题的思考  “后进生”是相对而言,通常是指那些在品行或学习等方面暂时落后的学生。每个班集体中都有各方面相对落后的学生,这一部分学生容易被大集体所遗忘,久而久之会使他们失去自信心,产生自卑心理,从而影响其他方面的发展。因此,转化“后进生”是沙龙国际中既棘手又特别重要的环节,一个班级的班风、学风与“后进生”工作息息相关。班主任不能冷漠、歧视、放弃“后进生”,应亲近、关爱他们,挖掘他
2014/12/12
让后进生走出尴尬
  让后进生走出尴尬  文/刘霁虹  我曾经听说过这样的一句话并且到现在仍然深信不移:“每节课都应该是每位学生的成长历程。”  无论是学生时代,还是作为现在的教师我们都有这样的经历和发现“在自主学习,合作探究,小组讨论”中,有时候课堂氛围虽然很好,基本上都是优等生在和教师“互动”,而后进生却坐在一旁,无所事事,在分组讨论时,他们无话可说,在分组教具制作中时,他们无从下手……偶尔有机会起来发言,也是
2014/12/12
让后进生相信自己是后劲生
  让后进生相信自己是后劲生  文/郝延杰  “金无足赤,人无完人。”每个学校,每个班级都会或多或少地存在着后进生。后进生是班级的落伍者,做好他们的工作难度很大,而且后进生常常屡教不改。转化后进生就好象在贫瘠的土地上撒播种子,往往是付出多而收效甚微,令许多教育工作者望而却步,这严重背离了素质教育的战略目标。如果借此而放弃对他们的教育,岂不是有悖于“人类灵魂的工程师”的称号吗?再说后进生的转化工作是实施素质教育的要求,素质教育核心之一就是面向全体学生
2014/12/12
培养后进生学习数学的兴趣和习惯的策略
  培养后进生学习数学的兴趣和习惯的策略  文/孟丽丽  数学在许多人心目中,往往是一个枯燥乏味,充满着各种怪异符号的学科,加之数学学科抽象性高,连贯性强,使得许多学生学而生畏,畏而生厌,从而导致后进生对数学缺乏兴趣。失去了学习数学的动力,造成后进生学习数学成绩更差。因此可以说:后进生对数学学科兴趣的强弱决定了后进生数学成绩提升的快慢。兴趣对传授数学知识,提高数学能力,增效减负,学习质量具有十分重要的意义。所以要想达到有效教学,激发后进生的学习兴趣非常重要。因此,在参与教育局提出的小课题研究时,
2014/12/12
谈班级后进生的转化策略
  谈班级后进生的转化策略  转化后进生是班主任及教师教育工作中的一个难题。是否做好转化后进生工作,是直接关系任课教师教学,班主任沙龙国际工作。如何做好后进生教育转化工作,依据成功的教育经验,以及提出的“没有爱就没有教育”的名言,深深地启发了我。我认识到,要做好后进生转化工作,必须让爱温暖后进生的心灵。  一、尊重人格,保护后进生的自尊心  后进生主要是指道德品行差或学业成绩较差甚至两者均差的学生,在班里造成不良的影响,但他们在一定条件下是能够转变的。可是,在传统观念中,
2014/12/12
教师如何对待后进生
  教师如何对待后进生  文/魏丹丹  作为一名教师一谈到“后进生”,总觉得这是一个令人头痛的问题。我从教多年,遇到的后进生也特别多。所以对于这个问题,虽然没有多少经验,但是教训还是不少的。今天就自己的一点感受讲出来,希望与大家分享。  对于后进生,我觉得第一个问题就是不要过分强调他们是后进生,就像不要过分强调我们是后进老师一样。我看,最好取消“后进生”这一称呼或说法。...
2014/12/8
让一个“差生”变好的方法其实很简单
  让一个“差生”变好的方法其实很简单  所谓的“差生”是怎样形成的?  当一个学生反复遭遇失败的打击后,便成了“差生”。而让一个“差生”变好的方法其实很简单:就是让他不断地享受到成功的喜悦,就能变成一个优秀生。  对于“差生”当班主任的,有时就要拿放大镜去找他的优点。“学习差的学生,在别人眼里,常常是一差百差。在这种情况下,老师能够发现他们的优点,并给予鼓励和表扬
2014/12/6
没有“后进生”,只有“后劲生”
  没有“后进生”,只有“后劲生”  有人说过这样的一句话:“老师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为,对学生终身的发展也许产生不可估量的影响,做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程,反思一下:我造就了多少个遗憾,刺伤了多少颗童心,遗忘了多少个不该遗忘的角落!  明明这个学生经常让我这个当班主任的烦心:经常不交作业,迟到早退,还不服老师的批评管教。在四年级已经养
2014/12/5
谈沙龙国际中对后进生、特殊生的转化
  谈沙龙国际中对后进生、特殊生的转化  后进生就是差生。他们要么品行不正、学习极差,要么智力超群,但态度极差,行为习惯极差,如此总总,总是让老师头疼不已。面对所教的班级,总是会碰到一大部分后进生、特殊生。正因为后进生、特殊生在班级中所占比例较大,导致班级中学生学习成绩出现严重性的两极分化。因而,后进生、特殊生是需要加以特殊教帮助关爱的对象,是一个班级中不可忽视的群体,直接影响着一个班级学风班风的建设。  在此以我这几年的工作经验,就后进生、特殊生的转化谈谈几点看法。...
2014/12/5
沙龙国际