班主任

做有“真德性”的班主任
  做有“真德性”的班主任  拥有“真德性”的班主任一定是独立的思想者,懂得坚守,“真”得智慧和艺术。一个有思想的班主任才能带出有思想的班级,培育出一批有思想的学生。持“有教无类”“全员育人”的理念,把每一个学生看做具有独立精神自我和个性化的生命个体,用“柔和”的眼光鼓励学生的精神成长,班主任的“真德性”才能真正形成具有启动力量、
2014/11/14
做阳光下最优秀的班主任:应对家长的艺术
  做阳光下最优秀的班主任:应对家长的艺术  对症下药,是治疗症结的关键所在。学生来自不同的家庭,每个家长的文化水平、素质、修养不同,那么该怎样接待不同类型的家长呢?  学生来自不同的家庭,每个家长的文化水平、素质、修养不同,各个家长对学校教育的配合程度自然存在很大的差异性,有时我们甚至会遇到一些粗鲁的家长,那就要求我们接待不同类型的家长时必须讲究语言的艺术。  1.对于知识型的家长...
2014/11/14
忙碌并快乐的班主任生活
  忙碌并快乐的班主任生活  文/闫菲菲  时光飞速,转眼间,我已经担任班主任快一年的时光了,在这一年中,我和我的孩子们一起成长,一起进步,一起努力。  我所在的班级共70人,班额较大,琐事也比较多,孩子们刚刚从幼儿园来到小学,于是培养孩子们良好的行为习惯是成了我沙龙国际的当务之急。初入校门的孩子,自控能力差,良好习惯的形成需要反复去强化。因此,我从一点一滴、一物一事着手,落实好“勤”、“细”、“严”。...
2014/11/13
班主任如何营造和谐班级
  班主任如何营造和谐班级  爱是沙龙国际的起点,也是最终归宿。一个优秀的班主任首先应该具备广博的爱,把学生当成自己的孩子来细心呵护。在从事沙龙国际中,我尝到了酸甜苦辣,品读了喜怒哀乐其中滋味,当过班主任的老师都应该深有体会。如何用爱心营造和谐班级的工作呢?  一、要做学生的保护伞  学生的学习生活离不开班主任,只要班主任在场,学生就特别的安分、踏实。这不是因为班主任的威严起作用,而是学生看见班主任就感觉自己有了保护伞。不会害怕,不会胆怯,不会感觉没有依靠。因此班主任这把保护伞应该随时在学生
2014/11/13
担任班主任的体会
  担任班主任的体会  在顶岗实习过去的两个多月里,我一直代理初二一班的副班主任。我的指导老师张老师是一位资深的班主任教师。她教出的学生个个成绩优异,品质优秀。我从她的管理班级的这方面学到了很多,现在我想和大家分享一下。  树立班主任威信  班主任在词典里的解释是:“学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,是一个班的组织者、领导者和教育者。”因此,班主
2014/11/12
浅谈沙龙国际方法与技巧
  浅谈沙龙国际方法与技巧  随着时代的发展与变迁,教育形式和内容都出现了新的变化,特别是被教育的对象更具时代化,特殊化,复杂化,这就使得沙龙国际难度不断增大。要当好班主任,做好沙龙国际,就必须与时俱进,迎接新的挑战,把握新的教育形势下时代脉搏,思索管理班级和学生新的方法与技巧。下面我谈谈在沙龙国际中的“四用心理”:  一、用热心爱心去赢得学生  要做好沙龙国际,首先全身心要爱上这份工作,选择这平凡的三尺讲坛,就得安于平凡,耐得繁杂,执着辛苦,乐于奉献。&ldq
2014/11/12
班主任如何培养学生的好习惯
  班主任如何培养学生的好习惯  好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花,学生能否养成良好的学习习惯,对他们的成功与否至关重要。杰出的思想家培根说:“习惯是人生的主宰,人们应当努力求得好习惯。”我国教育家陈鹤琴先生则说:“习惯养得好,终生受其益,习惯养不好,终生受其累。”在这个竞争的时代,家长都希望自己的孩子将来能在社会中“成龙”、“成凤”,有良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。因此,为了
2014/11/10
做智慧的班主任
  做智慧的班主任  一、智慧的班主任能在环境中改变自己  记得2012年的3月,我正式成为了一名人民教师,同时也开启了我的班主任生涯,那时的我可谓是满腔热忱,把全部的精力都用在了教育学生上,但是因为经验的不足,我在教学和管理学生方面都出现了许多的问题。在不知如何处理后,我开始埋怨环境,学生不上进、不努力,家长不配合,学校设备落后等等都成为了我的借口。直到我看到了《沙龙国际漫谈》这本书,魏老师的思想和做法深深的吸引了我。...
2014/11/10
我是这么干班主任的
  我是这么干班主任的  文/付辉  虽然我参加工作时间不是太长,但是从工作开始,我一直担任沙龙国际。我深深地体会到:有高度责任心和使命感是做好沙龙国际的前提,这也是我们做老师的基本条件,还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理。  一、首先,我认为必须要严格要求学生。  学生要遵守纪律,爱祖国、爱班级、爱老师、爱家长……,有明确的学习目标,端正的学习态度。作为教师的我跟他们年龄相差不是很大,但也要做到“言必信、行必果”、还要对学生有爱心,同
2014/11/7
管与放的尺度
  管与放的尺度  作为一个班主任,管理工作应该是重中之重的事儿,但一定要注意到沙龙国际工作的对象是活生生的成长发展中的学生。实际工作中,班主任可以“管”的方面很多,小到学生的坐立行走、穿着打扮,大到学生的思想动态、前途命运,以及班级的建设与发展。许多班主任满腔热情,事必躬亲,早晚跟班,无所不管,甚至充当着“管家”、“警察”或“保姆”的角色。不得不承认,这种管理有其好的地方,因为你一天到晚的跟着,假如
2014/11/7
班主任要当“中医师”
  班主任要当“中医师”  西药虽然见效快,但只能治标;中药虽然见效慢,但能标本兼治。  班主任就象医生、大夫一样,在班级工作中,不仅充当治标的“西药师”角色,而且要当好“中医师”。  一、多施“爱心露”  学生需要爱,后进生更需要老师多给予一点“爱心”。一般来说,教师教育学生、培养学生和引导学生的过程,是师爱的付出和流露过程。师爱作为爱学生的行为,是贯穿于教师全部工作始终的。
2014/11/6
班主任的“减负”妙招
  班主任的“减负”妙招  在教育工作中,沙龙国际往往会占用教师大量的时间,导致教师没有足够的时间备好课、上好课,以致学校、家长、学生都有意见。依笔者的工作经验,培养出一批优秀的学生干部,是班主任的“减负妙招”。  如何培养学生干部,笔者用12个字来概括:明确责任、大胆放手、注意细节。  明确责任  明确责任,是要鼓励学生们争当学生干部,明确每一个学生干部所要承担的责任,并给他们相当的荣誉。以科代表为例,笔者把这项工作定义为:科任老师的第一助手、
2014/11/6
做学生喜爱的班主任
  做学生喜爱的班主任  在学生眼中,班主任应该是个什么样的人物?学生究竟需要什么样的班主任?  一、能使学生体验快乐的班主任  苏霍姆林斯基曾说过:“一个孩子如果从未品尝过学习劳动的快乐……这是他的不幸。”快乐是学生求知、求善、求创新的“开路先锋”,是学生全面发展最直接、最具体的原动力。因此说,学生的健康成长应该与快乐同行。那么,班主任应如何让学生“学习并快乐着”?...
2014/11/6
班主任在学生情感教育中的角色
  班主任在学生情感教育中的角色  文/张友燕  情感是一种非常复杂的心理现象。情感是人对客观事物的态度体验及其相应的行为反应。情感不仅仅是遗传和成就决定的,而主要是在教育过程中培养出来的。因此,培养和发展学生积极、健康的情感,对学生的成长和社会的发展都有着十分重要而深远的意义,而担此重任,教师又起着一定的作用,特别是班主任尤为重要。作为一名小学班主任,首先其本身必须既是一名学识渊博的“智能人”,又是一名情感趋于完善的“情感人”。正如德国教育学家第
2014/11/6
班主任专业素养之我见
  班主任专业素养之我见  有人说班主任是整个教师队伍的顶梁柱,主宰着学校的动态与发展,他是整个班的灵魂,影响着学生的一生,因此班主任素养是至关重要的。  回想自己当班主任的经历,有快乐、有泪水。初当班主任时,第一个工作就是带学生军训,军训时天气非常炎热,生活非常辛苦,同学们都咬牙坚持着。有一位同学不小心扭着脚了,我扶着孩子到宿舍,给孩子打水、泡脚、涂药,孩子刚开始不好意思,后来看我执意要做,就同意了,孩子抱着我流下感动的泪水,后来孩子学习非常用功,考上了重点高中;有一次在在午休时间,数学老师在
2014/11/5
沙龙国际