班主任

班主任专业化研修实务《理解与实践》读后感
  班主任专业化研修实务《理解与实践》读后感  寒假拜读了首都师范大学黄海燕教授的班主任专业化研修实务《理解与实践》一书,书中率先提出了班主任专业化的问题。  班主任的职责及其教育劳动具有特殊性。班主任教育劳动主要的、内在的目的就是育人,就是促进学生的精神发展。哲学家雅斯贝尔斯认为“教育过程首先是一个精神成长过程”。因此班主任主要是从事以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。精神关怀是班主任教育劳动的核心内容,也是班主任专业化的核心内容。“精神关怀&rdq
2014/9/24
班主任与家长沟通的体会
  班主任与家长沟通的体会  如今,当教师难,当班主任更难。在小学的阶段,教师与家长接触是比较频繁的,但家庭教育观念不同,每个孩子、家长的性格不一,管理方法不一,对孩子的期望值也不一样,正所谓众口难调。能积极配合老师共同教育孩子,也有的家长认为孩子送到学校,交给老师,自己就什么责任都没有了,而且他的孩子因为年龄小,怎么捣乱,怎么犯错都很正常,而这都是因为老师教育的不好。老师不仅要为她的孩子思想、安全、学习等等负全责,而且不能有时无论班主任怎么努力,家长总会有不满意的。久而久之,难免产生矛盾、积怨
2014/9/24
班主任怎样培养学生良好的行为习惯
  班主任怎样培养学生良好的行为习惯  学校是育人的场所,培养学生养成良好的习惯已成为学校工作的重中之重。班主任是学校工作最直接的执行者,对于学生各种行为习惯的养成,究竟怎样做才更为有效呢?根据自己多年来的沙龙国际经验,我认为要从以下几方面去做:  一、小处着眼,制定计划,分步培养  良好的行为习惯所涵盖的内容是极为广泛的。工作中,不少教师认识到了习惯的重要性,巴不得让自己的学生一下子就能拥有所有的好习惯,于是,什么都想去训练,最终什么都没有得到。这种急于求成的做法不可取。要想真正培养学生良好
2014/9/24
做个有心的班主任
  做个有心的班主任  从2012年工作到现在,我作为班主任,和现在的三二班学生已经共同度过了两年多的美好时光。作为一名小学班主任,我每天很忙,也很累,但更多的是与学生们在一起的幸福。让我们一起来寻找幸福吧!  爱你的学生,找到适合他的位置。爱是人的一种基本需要,对于身心处在发展变化尚未成熟的小学生来说,他们更迫切的需要爱,爱是学生的心里寄托,是一种内心的渴望。教师只要真心的付出爱,不仅可以使学生体会温暖之情,还可以让学生感动,一旦学生的这种心里需要得到满足,学生就会从内心深处,对教师产生亲近感
2014/9/23
浅谈班主任如何对孩子进行心理疏导
  浅谈班主任如何对孩子进行心理疏导  我从教的第一天起就担任沙龙国际,至今已经有11个年头了。曾经有过这样一段困惑的日子,不记得是从什么时候开始的,抱怨突然多了起来:“这学生怎么就这么不听话呢?明明是为了他好啊!”“真不理解,上课就是不听,我看真是不想学了”。听起来的这一切,表面上好象是跟学习有关,其实也反应了小学生的心理发展问题。所以,作为班主任,必须重视学生的心理健康教育,这样才有利于学生的全面发展。在几年的沙龙国际中,我总结出了以下几点
2014/9/23
职业化班主任初体验
  职业化班主任初体验  “副科”这个词在我们中国的学校中不仅是某些学科的代名词,更代表着一种思维倾向以及这个名词笼罩下的一个庞大教师群体。因为众所周知的原因“副科”教师一般只能做为学校教育的辅助者,从学生到家长甚至校方都更信赖“主科”教师冲在“班主任”这个学校的“前沿阵地”上。  通常情况下,“主科”教师的课时更多,成绩所带来的压力更大,但即使在这种情
2014/9/23
《班主任漫谈》读后感
  《班主任漫谈》读后感  正是夏日,烈日当头,对于老师和学生们最大的犒劳——暑假,如期而至。  作为一名20余年的教育工作者,当班主任的时光也已占了这二十多年中的一大半,对于怎么做一位优秀的班主任,也开始有了一些自己的见解。  “做什么样的班主任?”  “培养什么样的学生?”  这是我读的这本《班主任漫谈》,在简介部分提出的问题。也正是我一直在思考着的问题。...
2014/9/23
《德育与班队工作指导》有感
  《德育与班队工作指导》有感  通过两年的工作实践再次翻开《德育与班队工作指导》这本书,使我从定义的角度明确了德育即为教育者按照一定社会或阶级的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响,把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育。体现出了德育是教育的一个重要组成部分。德育的重要性在中外历史上都有着明确的记录,希腊哲学家苏格拉底主张“知识即美德”,认为一个人只要知道什么是善良和正确,就一定会去实践它,美德是可以通过教育培养的。英国教育家洛克,
2014/9/22
心声:我看沙龙国际
  心声:我看沙龙国际  沙龙国际真的非常的琐碎,也可谓早出晚归了,尤其是在刚开学时,而班主任经费补贴却还远远跟工作量不成正比的,也因此有些老师不愿意选择当班主任,认为多一事不如少一事,仅仅作为科任老师还是会轻松很多的,这也确实是一个现状。  说句心里话,我选择教师这一行业,也是我自己愿意选择的,当时我也没考虑工资多少问题,而是我觉得教师面对的是学生,是活生生的有思想意识的人,他们会有喜怒哀乐,会跟你交谈交流,而且每天都不是一成不变的,不像去一些工厂打工,整天且每天面对机械不用思考做着同样的
2014/9/20
班主任如何开展对中学生的心理辅导
  班主任如何开展对中学生的心理辅导  现在的中学生生活条件和水平在不断的提高,但学生的身体素质,特别是心理健康方面并没有随着生活水平的提高而有大的提高。现在的媒体时不时的报到学生因心理问题而发生不幸的事情。所以,加强学校的心理健康教育显得十分迫切而必要。对学生进行心理健康教育,班主任的作用十分的凸显。笔者认为,关心中学生的心理卫生,对中学生积极进行心理辅导,是班主任的重要职责。心理辅导方法是进行学生心理健康教育的一把钥匙。  现阶段中学生由于身心发展规律的制约,呈现出特殊的年龄生理特征,思想不
2014/9/20
沙龙国际中心理学理念的应用
  沙龙国际中心理学理念的应用  我们总会抱怨沙龙国际很苦、很累,难道,沙龙国际真的没有一个幸福的出口吗?  我是一名心理教师,四年前担任沙龙国际。教师节,毕业班孩子的探望,长长短短的祝福短信,让我深深感到幸福。一直都相信,付出多少辛苦,就会收获多少幸福。在当班主任之前,这是一个小学科老师无法体验到的幸福。  但我明白,收获这份幸福之前,也经历了很多痛苦与艰辛。  初为班主任的我,惶恐、不安、焦虑、暴躁、防备,随时准备接受家长和学生的评判及质疑。曾走入许多误区,曾作困兽之斗。...
2014/9/20
班主任教室办公有何不可
  班主任教室办公有何不可  近日,有家长向媒体反映:前几天,我到女儿所在的义亭小学,发现不仅前面的讲台撤掉了,后面放扫把的位置也被办公桌给占了。不管上课还是下课,班主任都被要求尽可能地坐在教室后面办公,真是闻所未闻的新鲜事,不知道是谁想出来的。有网友认为,此举能让老师对孩子有更全面的了解,孩子们听课也会更认真,也有网友认为,班主任老师全天候监督,会营造太过拘束的氛围,扼杀小孩的天性。  班主任在教室后面放办公桌办公,在一些人看来也许是挺新鲜的一件事,甚至有人对此提出自己的质疑。这只能说明这些人
2014/9/20
班主任心理健康教育的原则
  班主任心理健康教育的原则  开展心理健康教育的根本目的是培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和综合素质全面提高。使学生的人格健全,心理潜能得到开发,生活上能自理,行动上能自律,心态上能自控,评价上能自省,情感上能自悦。因此班主任要配合学校开展多种形式活动,将心理健康教育全面渗透在学校教育教学的全过程。同时要发挥班级、家庭、社会的综合、整合的功能,开展以关心帮助学生成长为目的心理健康教育。  1、学生心理健康教育不同于学生的思想品德教育,有其自身的规律与原则。在开展学生心理健康教育
2014/9/19
沙龙国际点滴谈
  沙龙国际点滴谈  沙龙国际给我的最大的感受是:班主任不好当,而且是越来越不好当。但是,既然当了班主任就必须竭诚尽力,扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。我几年的班主任的工作经历,我对沙龙国际有了自己的体会。  一、班主任要以身作则,为人师表。  教师要在学生中树立良好的形象和成绩,就必须以身作则,为人师表,从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期,作为老师,特别是班主任,他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此,作为班主任,更应严格要求自己
2014/9/19
班主任良好心态养成“五问”
  班主任良好心态养成“五问”  良好的心态是一种素养迷失健康人格的基本构成要素。为了养成良好的心态,班主任可以经常问问自己以下五个问题,它就像一面镜子,你可以看出自己是否拥有良好的心态。  一、是否能做到对冒犯自己的人和事不追究、不计较?如果是,表明你有宽容的良好心态。宽容的班主任能容逆耳之言。宽容的班主任胸襟豁达,理解人,体谅人,能认真听取学生的意见,能在沙龙国际中发扬民主,广开言路,让学生畅所欲言。...
2014/9/19
沙龙国际