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聊天,班主任的法宝

  聊天,班主任的法宝  文/滕建亮  在国外,教师采用的大多都是谈话法,也就是聊天法,在我们看来,课堂好像处于失控状态,学生或挤眉弄眼,或谈天说地,更有甚者如逛街一般,在教室里逛来逛去。但是在宽松和谐的气氛中学生的思维得到极大的开发,外国青年的创造思维比我们强,这已是不争的事实。我国的有识之士也认识到了这个问题,上海已有学校开始改革了,允许学生上课喝水、谈话,甚至下位,虽然还有各种问题,但毕竟是有了改变。我是班主任,在班级工作中我采用了聊天式教育方法,取得了一定的效果。可是在我参加工作之初,我也曾努力为班级工作,对学生一片热诚,可学生老是说我不好接近,主要是说我说话腔调太硬,居高临下,没有商量的余地。看看身边,我们也不难发现,许多教师尤其是班主任在学生面前板着面孔,不苟言笑,说话基本是居高临下、生硬、命令式的。这样即使你满腔热情,对学生一片真心,学生也觉你盛气凌人,因而产生拒绝心理,甚至错把老师的良好愿望和善意的批评当作“找麻烦”、“图报复”、“穿小鞋”,于是造成师生之间的隔阂,进而影响班级工作。认识到这一点之后,我再同学生谈话时,就改变了原来的做法,采用聊天式的方法,同学生随便谈,在交谈中交流我对他的看法、对他的建议,从而达到了指导学生的目的,学生再也感觉不出我有严厉、居高临下、不好接近等毛病了,班级工作变得十分顺手,我干了十多年班主任,有六年被评为优秀班主任。现在同学生聊天已成了我做班主任的法宝,每天找一个同学谈话已成了我多年的定例。尤其是在刚接班或要毕业时,聊天更是解决学生各种心理顾虑的绝招。  聊天,没有师道尊严,没有师生界限,可以灵活引导,可以随机应变,故而就学生少有拘束,可以极大的发挥学生的积极主动性,锻炼学生的联想能力,锻炼学生的思维能力;聊天,平等自由,亲切自然,没有高低之分,没有贵贱之别,大家共处一室,其乐融融。因此可以说,聊天是一种新型的教学方式,一条沟通教师学生关系的蹊径,它将在教学中发挥越来越大的作用。
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