班主任

素质教育下的沙龙国际
素质教育下的沙龙国际  全国都在推行素质教育。素质教育要求以人为本,尊重学生的个性发展,为学生的终身发展奠基。班主任作为学生的领路人,班级的具体管理者,要顺应教育改革的潮流,为顺利推动素质教育做出自己的贡献。下面笔者就此谈一下体会。  一、教书育人,为人师表。  这似乎是个老生常谈的问题,但在素质教育的今天,要想提高学生素质,必须首先强调教师素质。
2012/6/2
沙龙国际中如何“爱”学生
沙龙国际中如何“爱”学生  教师应该给学生正确的、成功的爱,因为“没有爱就没有教育”,这是一句我们每一个教师都耳熟能详的教育名言,但为什么有时我们的工作结果却常常背离了我们的初衷,没有朝着我们预期的方向发展呢?这往往是因为我们没有掌握正确的爱的方法。爱的方法究竟有哪些呢?
2012/6/1
班主任要有亲和力
班主任要有亲和力  班主任的工作中,我感触颇深,虽然一天忙忙碌碌,几乎没有休息的时间,但是还是觉得满充实的一天。由于是刚刚接手的一个班级,很多事情还没有熟悉,下面只是本人一些粗略的看法,有不当之处还请各位领导、专家、老师批评指正。  一、班主任要有亲和力  班主任的亲和力,是建立师生感情的关键,一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。
2012/5/19
如何当好九年级毕业班班主任
如何当好九年级毕业班班主任  班主任是一个班级的灵魂,既是学生求知的引路人,又是学生成长的引导者。班主任面对的是有理想,有感情,有着各种兴趣爱好的生命群体。班主任平常的一句鼓励的话,往往会成为一个学生一生追求的目标,一番入情入理的个别谈话,也许能改变多年不化的“顽石”。
2012/4/13
班主任心中要溢满爱
班主任心中要溢满爱  我在此次学习中最大的感受是每位给我们做报告的老师都有一颗对学生真正的爱心,所以他们的沙龙国际才做得有声有色。正像黄静华老师所说的“教育好像掘池,有人说四方形好,有人又说圆形好,朝三暮四地改个不休,而于池之所以为池的要素的水,反无人注意。教育上的水是什么?就是情,就是爱。”可见“爱”在教育工作中的重要性。
2012/4/9
班主任的困惑
班主任的困惑  原来做班主任是一种荣耀,但现在很多人认为是多背了一块石头,据调查中年教师90%不愿当班主任,青年教师大部分也是在行政命令下不得已而为之,究竟是什么原因造成老师不愿干班主任呢?  1、事情杂。这个检查,那个督导,还有宣传,学校很多事情最后都落在班主任头上,牵扯班主任的很多精力。
2012/3/31
班主任日常行为“十二要”
班主任日常行为“十二要”  通过在网上培训,我获益匪浅。现将我的学习感言和沙龙国际反思总结如下:  1、要尊重学生。这是沙龙国际的前提。尊重别人是做人最起码的行为准则,学生也是活生生的人。所以,我们要尊重每一位学生。而尊重又是相互的,我们老师若不尊重学生,整天对之呼来喝去,骂骂咧咧,可以想象,学生怎会尊重你呢?
2012/3/24
沙龙国际中存在的问题及应对策略
沙龙国际中存在的问题及应对策略  文/刘岩  作为班主任的我在做学生工作的过程中深刻地体会到,当前在我们这个地区的小学生中存在一系列问题:  第一,集体意识淡薄,更加关注个人利益。现在的小学生大部分都是独生子女,从小娇生惯养,吃苦少、安逸多;独立性差、依赖性大;舍己奉公的精神少、关注个人利益的时候多;很多人自私自利,难以融入集体生活。
2012/3/23
为班主任铺设幸福之路
为班主任铺设幸福之路  文/朱金峰  一直以来,沙龙国际辛苦、劳累,压力和责任重大,付出多报酬少,经常吃力不讨好。《规定》的出台与实施,将扭转这种局面,改变班主任生存现状,为班主任队伍建设和专业发展提供广阔的前景,进一步推动新课程改革。  一、多开展德育研讨会  从《规定》指出的学校选拔班主任的要求来看,对比《义务教育法》和《教师法》的规定,内容更加丰富,要求更加具体,
2012/3/19
当好班主任之明确一个目标
当好班主任之明确一个目标  所谓目标就是行为所需达到的目的,是激发学生动机的外部条件刺激,它是行为动机的诱因,能刺激人们为达到自己的目的而行动,又使人们在实现目标过程中,使某种需要得到满足。在沙龙国际中,我们要用目标管理班级,以共同奋斗的目标激励全班学生,使全体学生产生积极向上的强烈愿望,做到心往一处想,劲往一处使,在共同奋斗中逐渐形成一个团结向上的战斗团队。
2012/3/7
用爱的钥匙打开孩子的心锁
用爱的钥匙打开孩子的心锁  文/万小琼  有这样一则寓言故事:一把坚实的大锁挂在大门上,一根铁杆费了九牛二虎之力,还是无法将它撬开。钥匙来了,他瘦小的身子钻进锁孔,只轻轻一转,大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇异地问:“为什么我费了那么大力气也打不开,而你却轻而易举地就把它打开了呢?”钥匙笑着说:“因为我最了解它的心。”
2012/3/4
小学沙龙国际反思:用心去呵护孩子
小学沙龙国际反思:用心去呵护孩子  文/李丽君  有位教育家说:世界可分为两个,即成人世界与儿童世界。教师就是成人世界派到儿童世界去的使者,他负责搭起一座友谊、沟通的桥梁,引领儿童成长,促使他们朝着社会所期望的方向转变,最终成功融入成人世界。在我去年教的五(三)班中,有这样几则发生在我身边的教育小故事对我深有启发。
2012/2/27
做一个快乐的班主任
做一个快乐的班主任  如果你追求物质享受,认为有钱才有快乐,我劝你别做教师,更不要做教师,更不要做班主任,因为班主任的工作付出与收入永远无法比较,你永远不会得到快乐,还会把不快乐传给学生,使他们在你的影响下过得也不开心。如果你心中充满爱,认为爱会带给你快乐,我劝你做教师,更要做班主任,你一定会成为一名出色的快乐班主任,你一定会成为一名出色的快乐班主任,
2012/2/23
沙龙国际中的困惑
沙龙国际中的困惑  困惑之一、如何处理好关心每一个学生的发展与对全体学生负责的矛盾。 我们想想,我们当老师的,是不是特别关注那些表现和成绩都好的先进生以及表现和成绩都不好的后进生,而对那些既不很好又不很坏的中等生没有太多的印象呢? “一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”,作为班主任,从职业道德这个角度,无疑应该对每一个学生负责。
2012/2/14
教育孩子要明智不可讥讽
教育孩子要明智不可讥讽  良好的个性、人格与从容自信的处世能力,是生存于当今竞争社会中人不可缺少的重要素质之一,而人们能否拥有这个素质,却与他们从小的成长经历、所受到的言语刺激或行为鼓励等不无关系。记者近日在走访我市部分家长、孩子时了解到:深圳多数孩子可在父母、老师所营造的“赏识教育”氛围下健康成长,但也有一些孩子却因长期遭受父母的讥讽挖苦而产生自卑甚至抑郁寡欢。
2012/2/8
沙龙国际