班主任

沙龙国际案例:一次简单的教育
沙龙国际案例:一次简单的教育  星期五的天气非常恶劣,几乎一整天都在下雨。那些能量巨大的男生被留在了室内,如困兽。篮球是他们的第二生命,来到学校最大的乐趣就是放学后打一场球。我一直很支持男生打球,在我看来不会玩球就不算是个合格的男生。但是,打球也会带来一些问题。学生一开始把球放在教室里,这本来也没什么。但是,课间时,男生经常会手痒,在教室或者走廊上拍球,
2011/6/19
沙龙国际案例:教育需要润物无声
沙龙国际案例:教育需要润物无声  一、案例内容  我们班有一名男生小A,这名学生虽是男孩,却很腼腆,性格也比较孤僻、懦弱,很少与人交谈、交往,上课也闭口不言,对于教师的主动接近,他也总显得比较紧张。为此,我专门抽时间进行了家访,其母亲反映情况主要有三点:1、小A在11岁时其父亲由于赌博输了很多钱,离家出走,结果逐渐形成了怯懦、自闭,不愿与外界交流的性格;
2011/6/4
班主任案例:班主任应该做赏识伯乐
班主任案例:班主任应该做赏识伯乐  赏识教育论说“好孩子是夸出来的”。先前我并没有多大感触,但今年,当我又接了一个班后,这种感触很大。我校处在城郊接合地,今年初一新生实属划片招生,生源可想而知。尽管接班之前,我对生源的情况也略有所了解,但因为自己刚刚带过一届较优秀的学生,心里的落差还是很大。
2011/6/3
班主任案例:老师,你为什么还叫我?
班主任案例:老师,你为什么还叫我?  这学期,我新接到一个五年级教学班,与六年级孩子相比,五年级的孩子显得特单纯、特幼稚,上课注意力不集中,喜欢做小动作……为此,我伤透了脑子。星期二第一节照例是语文课,同往常一样,我疾步走进教室,开始了自认为精彩的课堂教学。
2011/6/2
班主任案例:民主处理课堂事件
班主任案例:民主处理课堂事件  上周五语文课,我推荐学生看一个励志视频罗永浩《我的奋斗》。整体效果不错,但没有预期得那么理想,主要原因是我下载的视频没有字幕,他们不习惯演讲者的语速。 在视听过程中,我时不时会“察言观色”,好了解视频效果;而眼睛的每次巡视,我都看见张柯达的头是低着的。我估计他在做小动作。我走下讲台,直走到他身边,他才发现我,手机还在手上暴露着。
2011/6/2
沙龙国际案例:好习惯重在培养
一年级是一个人一生做学生的开始,一年级学生是刚刚从幼儿阶段向小学阶段转型过来的,他们天真活泼,可又无拘无束,缺少小学生应该具有的良好行为习惯,例如参加各种活动不会排队,在40分钟的课堂上有很多同学坐不下来,不懂课堂规矩,自理能力差,与人沟通时,词不达意,缺少礼貌。怎样使他们尽快进入小学生角色,是我们一年级老师迫在眉睫的任务,而学生好习惯的培养,必须从一点一滴做起。
2011/5/29
小学沙龙国际案例(二)
我班有个学生叫林新。我刚接这个班时,他也正好转学到这,名为转学实际上是老师没有办法约束了,他告诉我他是原来学校的“打架大王”,在学习时他上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹,喜欢动手动脚,就是排着队下楼要往墙上蹭上一脚才走;作业不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。
2011/5/29
沙龙国际案例:为教育,做回真正的自己
我是一个初二的班主任,班上的小彪是一个令我非常头疼的学生。这个孩子给班级制造的麻烦,让所有任课教师都无可奈何。教语文的是一个年轻漂亮的女老师,讲一口标准的普通话,写得一手非常漂亮的粉笔字,深受学生喜欢。但女老师要求严格,对学生作业书写要求也是一丝不苟。而小彪从小散漫惯了,别说做作业了,能每天按时来学校就阿弥陀佛了,哪受得了老师的这种管束?
2011/5/28
班主任班级工作案例分析
班主任班级工作案例分析  自从我从教25年来,几乎每年都做班主任,遇到的大大小小的形形色色的事情实在是太多了,每学期都有很多的感想,工作中也积累了一点经验。今天我把我工作中遇到的一些事情及其解决的方法写出来仅供大家参考。  【案例一】:  一位学生对做错的题目不愿意留下来订正,老师公开在教室里说“李逸斌,你的默写默的一塌糊涂,放学留下来重默,否则对打电话叫你父母来。”
2011/5/27
沙龙国际案例集锦
沙龙国际案例集锦  案例一:是价钱问题吗?  三个同学在教室玩球,打碎了一个同学的眼镜。在赔偿的问题上,三个家长的态度不统一,让年轻的班主任老师很为难。“主犯”的家长认为:眼镜不是新的,不应该全赔。“原告”的家长则认为:一千多的眼镜戴了不到一个月理应全赔。怎么办?(画外音:面对这个棘手的问题,我们很多老师在处理时,更多的是把目光聚焦在怎么赔才让大家都能接受这一问题上)
2011/5/26
沙龙国际案例:阳光下,花儿美丽绽放
沙龙国际案例:阳光下,花儿美丽绽放  初二年级的第二学期,班里转来了一个叫赵乐的女孩。高挑的个子,大大的眼睛,显得很有灵气。我暗想:以后班里的文艺工作不用愁了。当我领着她来到教室时,班里却一下子炸开了锅!原来,与她同村的几位早把她要转入我班的消息传开了。当然,还有她在原校的种种劣迹——上网逃课,顶撞老师,“离校”出走。
2011/5/19
班主任案例:当课堂遭遇学生玩手机
班主任案例:当课堂遭遇学生玩手机  我校是一所职业学校,学生玩手机的现象相当严重。我所带的一年级班级先后收过三个手机,最终通过惩罚背书的形式归还给了她们。她们被我发现,大多是因为玩的较为投入。她们对于背书这种惩罚起初也不情愿,但没有选择的情况下也最终完成了《孔雀东南飞》的背诵。以至于学生中流传,只要手机被我收了,肯定是被《孔雀东南飞》。
2011/5/14
班主任案例:学生上课睡觉应对策略
班主任案例:学生上课睡觉应对策略  我正在讲台上津津有味地分析着《苏州园林》那刻意追求自然情趣的美妙,忽然发现最后一排的一个同学趴在了桌子上,我虽然嘴上没有停止讲解,但内心对这个现象早就懊恼不已了。我知道这个同学在其他老师的课上也有类似表现,但我一向对自己的课堂气氛充满自信,现在竟有人趴下来睡觉,我心里不是滋味。
2011/5/12
班主任教育案例
班主任教育案例  教育界常有人说:“5+2≤0”,意思就是学校教育5天的效果还抵不上周末两天学生家庭的负面影响。这个公式看似夸张,但其背后却隐藏着一个发人深思的教育问题,那就是家庭的重要性。所以要想教育好学生,仅凭班主任一个人的力量是不够的,还需要家长的配合,在教育孩子的过程中达成共识,形成教育的合力。
2011/5/12
沙龙国际案例:从迟到现象说开去
沙龙国际案例:从迟到现象说开去  我正在集中精力师范背诵范仲淹的《岳阳楼记》,门外清楚地传来一声“报告”。我下意识地停顿,大家也从欣赏我的背诵中停顿下来,等着我允许门外的同学进门。此时,我的注意力都集中在岳阳楼的意境中,“若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,……”,我继续背诵,想等背完全文再请迟到者进门,可门外又传来比刚才更响亮的“报告”声,我不得不停下来请他进来。看着他坐下,可“浊浪排空”下面的内容却想不起来了——同学们善意地笑起来。
2011/5/8
沙龙国际