班主任

沙龙国际典型案例
  沙龙国际典型案例  班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间沟通联系的纽带和桥梁。如何发挥这一管理核心的作用,组织和协调内外各种教育的力量,最有效地发挥班级的凝聚力,是每位班主任关注的问题。下面是我工作的一点体会:  一、亲近他们,树立教师形象  为了让孩子们喜欢老师,使他们接近我,信任我,能消除师生之间的隔阂,首先以慈和的态度,亲切的笑容与他们谈话,使他们的第一印象,觉得老师是和母亲一样关爱自己的。我与他们交朋友,从中了解他们的特长、爱好和家庭情况。与家长联系,懂得各人的
2014/11/3
高中班主任教育案例
  高中班主任教育案例(一)  文/李志刚  时光流逝,岁月如歌,不知不觉中我已经在教育这片沃土中走过了八年。这里既有成功的喜悦,也有失败的遗憾,但我最大的感受,却是充实。沙龙国际,是一项非常琐碎的工作,它不仅需要教师的爱心、耐心与细心,更需要教师的创造精神。因为,班主任是一群与心灵打交道的人,面对的是几十个活生生的、充满活力的学生。有这样一件事情,虽然不大但却深深地印在我的脑海里,因为它让我看到
2014/7/2
初中班主任德育案例
  初中班主任德育案例(一)  “学校教育,以人为本”,承担这一重任的主要力量——班主任,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康的引领者,是沟通家长和学校的桥梁。沙龙国际,既是一门科学,又是一门艺术。从毕业开始参加工作以来,我一直研究着这门科学和艺术——班主任的教学和工作。说句实在话,当过班主任的教师肯定心里都有一
2014/6/28
初中班主任教育案例
  初中班主任教育案例(一)  文/邢士印  背景:  学生自习课不守纪律的问题曾经一直困扰着我,自从初一我带上这个班起,我就一直追求让我的学生能够做到自律。我曾经也制定了一些班规班法、班级公约,也设立了值日班长制度,想了好多办法,但都好景不长,坚持不下来。实在没办法,年轻的我就狠狠把学生批评一顿,有时似乎也起到了一定作用,纪律确实做的很好,也让我很欣慰。但是,一旦有些同学不自觉,打破了安静的自习
2014/6/19
小学班主任案例
  小学班主任案例(一)  我班有个学生叫黄鹏。我刚接这个班时,他上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹,喜欢动手动脚;作业不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。于是,我找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取进步,争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老
2014/6/19
初中沙龙国际案例
  初中沙龙国际案例  文/陈颖  案例:一次,上课铃响了,同学们都进了教室,上了大约五分钟的时间,忽然外面有个学生喊:报告!我立即打开门一看,原来是我们班的潘兆宇同学,这下我可生气了,就严厉地批评了他一顿:你干什么去了?马上就要期中考试了?你还上课迟到?还是准备考二三十分吗?平时大大咧咧的他这下可急了,眼泪分明在眼圈里打转。“你冤枉,我不是迟到,我是给语文老师交作业本去了,这才来晚
2014/6/14
班主任案例
  班主任案例(一)  要把班级建成一个朝气蓬勃、积极进取的集体,是每位班主任苦苦探索和孜孜以求的目标。而班主任和学生之间应该保持怎样的距离,众说不一。笔者在沙龙国际中潜心研究高中学生心理,认为班主任和学生各是剪刀的一叶,班主任和学生的距离就是“剪刀差”。  高一年级是学生对中学生活的适应期。新的学校、新的环境、新的教师、新的同学,一切无不从“新”
2014/6/11
班主任素养与自我发展
  班主任素养与自我发展  2014年2月20日,我市刚刚下过一场大雪,冰天雪地也挡不住我们的热情,全区班主任集中到区教育局三楼大会议室,聆听北京教育学院校长研修学院博士迟希新教授的《新时期班主任素养与自主发展》讲座。  本次讲座的主讲人是迟希新老师,他是北京教育学院的院长研修学院的副教授、教育学博士,主要研究的领域为学校道德教育、青少年发展心理。他今天讲的是《新时期班主任素养与自我发展》,是关于
2014/4/17
沙龙国际案例:点燃激情,照亮学生
  沙龙国际案例:点燃激情,照亮学生  文/马桂静  魏书生曾这样说:“走入学生的心灵世界中去,就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地,许多百思不得其解的教育难题,都会在那里找到答案。”要打开学生的心灵之门,必须有“爱心”这把钥匙。高尔基曾说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。”  初为人师时,面对着一双双
2014/4/8
小学低年级班主任沙龙国际工作教案
小学低年级班主任沙龙国际工作教案  文/朵尔  王宇轩,男,7岁,小学一年级学生。该生学习成绩差,性情怪异,很难与同学相处。  1.卫生习惯差,手脸总是有污秽;  2.人际关系恶劣,总是欺负周围的同学,总以强者形象出现,无缘无故的,就打同学一巴掌或踢同学一脚,要不就咬人。  3.组织纪律差,上课时有话就说,没有留心听课、认真思考、举手回答的习惯。  原因分析:1、该生从小跟爷爷在老家生活,很少
2014/3/31
班主任如何处理失窃事件
班主任如何处理失窃事件  文/绿色植物  话题:一名带过几个届学生的班主任,多半会遇过失窃的事件,而偷东西的往往就是班里的某个学生,如果查出了是哪位学生的话,班主任该如何教导?如果屡教不改,怎么办呢?  主持并整理:许素贞  讨论时间:7月26日  积极参与教师:平安是福、话题组长田金辉、周四主持郭少青、班刊网编王春艳、周二欧阳利杰、
2014/3/26
班主任的一天纪实
班主任的一天纪实  文/高万泰  今天是第四周的星期四,经过将近四周的工作,班级整体已经进入了学习的状态。虽然班级整体呈现出了较好的学习气氛,但是作为班主任,日常的工作依然在程序化中向精致化努力。为了将今天班主任的工作做一个梳理,现将班级事务及要点做如下纪实和反思:  一、早开始的早读  一日之计在于晨,抓好了早读等于调整了学生的学习状态。
2014/3/21
小学班主任如何取得家长的信任
小学班主任如何取得家长的信任  文/清水芙蓉  看到陈x家长在调查问卷上表示不赞同孩子跳绳,可是孩子又什么病都没有。我只有打电话请家长到学校来,和家长协商:既然你孩子什么病都没有,那还是建议你积极参加学校组织的体育活动,如果的确不能或不想参加,那我们当校长面签个协议,表示家长自己放弃参加体育锻炼。听我这么一说,家长马上说“听你的,
2014/3/15
班主任安全教育案例分析
班主任安全教育案例分析  做为班主任,感觉最揪心的那便是学生的安全问题了,于是,每天强调,时时警惕,可还是会有很多事情发生。  本学期我们班两个女孩互相推打,一个女孩把另一个小女孩推倒,掉了半颗牙,我分析了一下事情,两个孩子平时比较要好,一起玩耍,玩的不开心就发生了推打的事件,一不小心撞到了讲台的角,断了半颗牙。
2014/1/25
沙龙国际案例:依“事”择“时”,巧施惩戒
沙龙国际案例:依“事”择“时”,巧施惩戒  文/任兴华  对学生的批评和惩罚是有学问的。处理的好,学生会认识到错误虚心改正,而且师生关系不但不会受到影响反而会关系更“铁”;但是如果处理的不好,学生即使迫于班主任“淫威”而暂时就范,肯定不能起到“惩前毖后,治病救人”的效果,
2013/12/4
沙龙国际