班主任

如何在数学课堂上渗透德育
  如何在数学课堂上渗透德育  今年我担任了102班的班主任。在接手这个新班之前,我便开始对这个班的规划,两年我们要做什么?在一个偶然的机会,我发现了这样一句话:“因为我的存在,而让他人感到幸福”。正是这句话,使我茅塞顿开,我两年的规划也有了。除了让我的学生在学校学到必要的文化知识外,学会做人,学会做一个乐于奉献的人,便是我力推的。  一、在导入新课中渗透德育教育...
2014/10/20
以诗育德
  以诗育德  冯铁山教授这样界定诗意德育的内涵:诗意德育是作为一种弥补理性德育不足的模式提出来。所谓诗意德育就是以使德育焕发魅力为出发点,以提升学生道德境界为价值取向,充分尊重学生的主体地位,将“诗教”与学校德育融成一体,让学生在文化的熏陶下,学会诗意的眼光审视生活。园林三小把德育工作重点确定为“以诗育德,打造诗意德育”。近年来,学校以诵读经典为抓手,以诗教活动为载体,注重以诗育德,寓教于乐,让三小德育充满浓浓的“诗意”。
2014/10/20
优化德育工作,提高育人水平
  优化德育工作,提高育人水平  德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,参透在智育,体育,美育和劳动教育之中。在小学教育中居重要地位,它与其它各育相互促进,相辅相成,对捉进学生全面发展,保证人才培养的正确方向,起着主导作用。  一、加强文化建设,建设良好校风。  确定校园精神文化主旨,把校训、校风、学风、校纪整合为校园精神32字——“崇德砺志、勤学奋进;文明友爱、活泼好学;主动认真、勤思乐学;明理守纪、自律修
2014/10/20
浅谈小学《品社》教学中的德育渗透
  浅谈小学《品社》教学中的德育渗透  小学的品德与社会,我们简称“品社”,是对小学生进行系统的品德教育的一门主要课程。它对帮助学生树立正确的人生方向、科学的世界观、人生观和价值观,形成良好的道德品质有着一定的导向作用。作为一名德育工作者,在“品社”课的教学中对学生进行德育教育是义不容辞的。那么,在《品社》教学中如何渗透德育教育呢?我认为要从以下几点做起:  一、情感渗透,言传身教...
2014/10/17
浅谈德育应从幼儿抓起
  浅谈德育应从幼儿抓起  随着幼教工作的不断发展,幼教的德育教育显得尤其重要,为了提高德育教育工作的质量,引导幼儿知识德育的一些知识技能,养成良好的文明习惯。应把德育放在首位,因为幼儿是初步接触群体,引导他们有正确的思想意识,培养他们有高尚的道德情操,良好的品德待业,德育工作的加强,从根本上说就是造就一代有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。人在德、智、体、美、劳全面发展过程中,德育为首,在二十多年的教育生涯事,我更深地领会到德育工作的重要性。...
2014/10/17
关注学生“异常心理” 促进班级德育建设
  关注学生“异常心理”促进班级德育建设  在经历了系列的“富士康事件”,“大学生跳楼”事件,中学生“黑丝网袜”事件,小学生离家出走,厌学等事件后,现代学生的心理健康问题已成为摆在教育者面前亟待解决的首要问题。在这些焦点事件的背后,映射的是复杂的环境背景,社会因素,更重要的是当事者的“异常心理”表现,异常心理的形成往往会使人判断意识出现偏差,价值观出现失衡。实践证明,&ldqu
2014/10/15
初中思想品德教学中渗透德育教育
  初中思想品德教学中渗透德育教育  德国教育家赫尔巴特曾明确提出:“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段,道德教育没有教学就是一种失去手段的目的。”青少年是祖国的未来,他们的思想道德状况如何直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家的前途和民族的命运。加强对青少年的思想道德教育是我们每一位教育工作者所肩负的历史使命。思想品德课是学校德育工作的主渠道,是培养学生良好思想道德品质的重要途径之一。那么,如何在思想品德课中对学生开展德育教育呢?...
2014/10/15
物理教学中的德育教育
  物理教学中的德育教育  德育教育是学校一切工作之首,教书育人是每个教师义不容辞的职责,教师不但要向学生传授知识,而且要自觉进行政治思想教育,为祖国培养合格的建设者。《义务教育物理新课程标准》明确指出“注意不同学科之间的渗透,使学生关心科学技术的新进展和新思想,逐步树立科学的世界观”。教学是学校的中心任务。怎样才能在平时的物理教学中对学生进行思想品德的教育?经过几年的不断学习,探索,总结出了以下做法:  一、把德育教育贯穿于平时的备课中...
2014/10/15
班级德育评估体系的探索与实践
  班级德育评估体系的探索与实践  德育是什么?德育是春风化雨的滋润,是润物无声的渗透;德育是一种感染,一种唤醒,更是一种责任,它的对象是纤柔多感又包容万象的心灵。在创建和谐教育的过程中,我校确立了“让德育走进孩子心灵,为学生生命成长奠基”的德育理念,以“办好一方教育,服务一方百姓,成就一代孩子,办人民满意的教育”为目标,引领全体教师对“班级德育评估体制”进行了大胆探索与实践,逐步形成了一套学校对班级德育评估的体系。使班级德
2014/10/15
初中化学教学中的德育教育
  初中化学教学中的德育教育  我国是一个历史悠久的文明古国,素以礼仪之邦闻名于世。我国劳动人民历来重视道德修养和文明礼貌,具有悠久的传统美德。当代的中学生是跨世纪建设有中国特色社会主义的主力军,他们的道德观如何,关系到他们的本质是否能够得到全面提高,关系到我国社会主义大业的兴衰。《中学德育大纲》明确指出:“各科教师均要教书育人,寓德育于各科教学过程的各个环节之中,把德育大纲的贯彻实施看成是各科教师的一项重要任务。”从事初中化学教学工作中,我真切地感到,因地制宜、不失时机
2014/10/15
2014年班主任德育工作计划
  2014年班主任德育工作计划  我担任班主任已有二十余年,亲身的教学工作实践,使我深深地感到:沙龙国际是一种甜蜜的苦差使,工作辛苦,责任重大。一个班级的工作是否能够搞好,学生的成绩是否能够提高,班主任起着关键作用。可以说有一个好的班主任,就会有一个好的班级。  怎样才能当好班主任呢?作为一个班主任,要带好一个班,必须具有一定的班级工作艺术,尤其是班主任德育工作最为重要。一个学生如果没有良好的道德品质,就不能成为社会的有用之人。作为一个班主任就要首先抓好德育工作,培养学生的高尚品德,教育学生
2014/10/13
积极构建中职德育的生态课堂
  积极构建中职德育的生态课堂  课堂是中职德育课程教学的主战场,但课堂教学面临着吸引学生、调动学生、感悟学生的难题。活动是学生喜闻乐见的形式,但学生活动往往流于形式,缺乏主题的深层次引导、升华。我们尝试如何利用课堂这一主阵地,精心设计“课堂活动”,积极构建德育的生态课堂。  一、以开放的课程理念为引领  “开放性”和“创新性”是课改的灵魂。多元性、灵活性、多样性、开放性是有效教学的基本要求。我们要在教学设计、教学方法、教学
2014/10/11
中小学德育工作规程
  中小学德育工作规程  第一章 总则  第一条 为加强中小学德育工作,依据《中华人民共和国教育法》及有关规定制定本规程。  第二条 德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育,是中小学素质教育的重要组成部分,对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。  第三条 中小学德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,把坚定正确的政治方向放在第一位。...
2014/10/11
学会悦纳学生
  学会悦纳学生  对于我们教师而言,最普遍、最经常、最重要的人际关系是师生关系。教师每天面对最多的人是学生,而感到最苦恼的事是学生难教,特别是淘气学生、违纪学生、学习落后学生等,常常为他们累得心力交瘁,被他们气得七窍生烟。  假如我们尝试着改变一下学生观,情况是否会好一点呢?  一是“把学生当人”,二是“把孩子当孩子”,三是“把学生当学生”。...
2014/10/11
大队辅导员在少先队活动中的德育渗透
  大队辅导员在少先队活动中的德育渗透  我是一名少先队大队辅导员,我的学校——芦台一小的少先队工作是全县的标杆。孩子们都说:“大队辅导员老师是我们最贴心的姐姐”。在辅导员这个平凡的岗位上,我觉得有同事们的支持和孩子们的喜欢,再苦再累都是值得的。  一、打铁还需自身硬  从担任辅导员那天起,我就深刻认识到,辅导员要想引导和教育好少先队员,必须先从自己做起,充实自己的业务理论知识。从此,刻苦钻研少先队知识成为我孜孜不倦的追求。我认真系统的学习了少先队
2014/10/11
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